成为一名光荣的对外汉语教师一直是我大学四年来的心愿。终于，经过不断的努力，我顺利通过了由汉语之家推出的国家汉语考试，顺利拿到了对外汉语教师资格证。于2019年9月踏上了飞往马来西亚的航班，开始了我的圆梦之旅。事实证明，我的选择是正确的。

我所任教的地方是马来西亚槟城的一所大学，年轻而有特色。拥有4个校区和2个卫星城。由于每个校区之间相距100到200公里，为了方便不同城市的马来西亚学生和社会人士学习汉语，孔院在4个校区建立了教学点。

槟城位于马拉西亚中部，是马来西亚面积最大的自治区。该地区地广人稀，当地民众的英语水平不高，作为真正的本科毕业生，我遇到了一个施展知识与才能的机会，同时也必须正视，这对刚刚走出大学校园的我来说，更是一个从未面临的艰难的挑战。

初次相遇

我所任教的教学地点，学生类型多样，年龄跨度大，开设汉语课程的水平从HSK一级到四级，周末还开设了YCT少儿汉语班，备课量非常大。

我仍然记得第一次踏进教室时的紧张心情。第一次课，我提前半个小时到达了教室，精心准备了自我介绍的PPT，心里默念着演练了许多遍的开场白，桌子上也摆放好了给学生的小礼物。

但一见到学生，所有紧张的心情顷刻间消失了。学生们比我想象得要更加亲切友好，我们互相热情问好，良好的第一印象让我对接下来的工作充满了期待。

教学考验

刚接触汉语教学时我时常感到焦虑，每周二的视频教研会上，各个校区的教师都会提出自己一周以来在教学上遇到的问题，涉及汉语语法、教学方法和课堂管理诸多方面。教师们每次都鼓励我提出问题，并耐心地为我进行解答。在持之以恒的坚持中，我们的汉语教学水平逐渐有了显著的提高，对汉语教学的理解也慢慢加深，自信心也逐渐增强了。

在教学的过程中，我不断尝试探索新的教学方法。针对学生学习汉字困难这一问题，我利用偏旁部首讲解汉字的构成以及含义，并通过扩展延伸的方式帮助学生发散思维，达到举一反三的效果。在师生的共同努力下，学生们的汉字读写水平有了明显提高，学习汉语的兴趣也有了极大提升。最重要的是，学生们逐渐认可了我的教学方法和努力，这是最让我高兴的事。

初到马来西亚，曾经的书本知识真实而鲜活地呈现在我眼前时，我感到异常兴奋和激动。然而，随着时间的推移，独自在一座陌生城市工作的压力，让生活中的我不免感到孤单。

对我而言，作为老师最大的幸福就是看到学生取得进步时的成就感，以及见证中国形象在国际上日益提升的自豪感。

我欣喜地看到，越来越多的马来西亚人开始学习汉语，希望亲眼看到、亲身体验当代中国。我们用汗水书写青春，用努力诠释梦想。我时刻谨记，人生如棋，落子无悔。