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对外汉语教学:分享吸引学生注意力的方法

2020-07-10 19:32:13 611

  在教育教学中,老师们都深知一点:有时耗时耗力精心设计准备好的一节课,我们这些可爱学生们却不放在眼里。其实,即使是孩子们感兴趣的事情,他们的注意力也不会持续太久,这是幼儿年龄特点所决定的。那么,在教学活动中,怎样才能更好的吸引学生的注意力呢,以下几点希望能帮到你。

  营造神秘氛围,吸引孩子目光

  语言是教师和学生沟通的桥梁,教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。

  学生对新奇事物特别感兴趣,因此,营造一些神秘氛围,特别能引起他们的注意,激起他们的兴趣,使他们能主动投入到活动中。

  教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态,会给孩子愉快的感觉,更易吸引学生的注意力。

  教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用,大到现代化电教设备,小到自制教具,都必须在课前做好准备。

  实物教具和动感教具最利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段,还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶,一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣,更利于吸引学生的注意力。

  形式丰富,让孩子们动起来

  一切新颖、直观、生动、具体的形象和适当的刺激物,都能够引起孩子的注意。即使小孩子注意力的稳定性较差,但如果我们在活动中采用多种丰富的形式,可以让学生产生多个兴奋点,使学生在活动中保持注意力。

  例如在趣味活动《摸一摸,猜一猜》中,刚开始,孩子们被神秘的大口袋所吸引,但几个学生上来游戏过后,孩子们的注意力有所转移,兴致逐渐减弱,在老师发现这个情况后,可以及时对口袋中的物品进行调整,藏进了小铃、动物玩具和糖果,在学生把物品逐个摸出来后,老师敲敲小铃,幼儿跟着拍拍手,唱一唱,跳一跳,跟着老师学学动物的叫声,分享着甜甜的糖果,又唱又跳又有吃,这样形式丰富的活动,孩子们自然兴致勃勃。

  适当的鼓励与表扬

  给孩子一定的鼓励与表扬,也可以促进学生注意力的养成!特别是在集体教学活动进行一段时间后,避免不了地会有个别学生又要开小差了,这时,老师可对孩子有一些小鼓励与提醒,可以是言语上的,但一定是具体的一件事,避免泛泛地表扬。

  培养学生注意力不要操之过急,老师更不要因此认为自己的教学活动是失败的,如果你善于总结和反思,在未来的日子里,孩子的注意力想不被你吸引都难。

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