首页>课堂笔记>对外汉语教学教案范例:笔画、偏旁的讲授

对外汉语教学教案范例:笔画、偏旁的讲授

2020-07-28 16:00:53 885

  成为最火热的对外汉语教师,提高自己的教学水平是必要的步骤,关于对外汉语教学你知道哪些?教学是老师与学生交流的主要手段。但在课堂上,老师的语言直接影响着教学效果,因此如何使用课堂教学语言是对外汉语教学的一项重要技能。下面汉语之家老师讲解对外汉语教学教案范例:笔画、偏旁的讲授。

  如果问留学生汉语学习过程中最难的是什么,他们十有八九会说是汉字。汉字难认、难写、难记,这似乎已经成为留学生的"共识"。为了教好汉字课,我查了很多资料,也咨询了很多同行。

  各种常见问题我就不再赘述,对于初级班汉字课我只想强调一点∶一定要让刚开始学汉字的留学生在教师的关注下写汉字。因为学生的母语不同,很容易受到自己母语书写习惯的影响,若教师只是简单地布置抄写作业,效果未必好。

  我有个学生非常刻苦,下课之后自己很勤奋地主动抄生词、抄课文,一抄就是二三十遍,看起来抄得工工整整。但是我在课堂上却发现,他在写横的时候,是从右向左写的,写竖的时候,是从下往上写的,写左右结构的汉字时往往也是从右向左写。

  比如"明"字,他先写"月"再写"日","月"字的那一撇,他会从下往上写。他的汉字书写习惯很明显受到了阿拉伯文书写习惯的影响。如果不在汉字课上观察,只看学生交上来的作业,根本不会发现任何问题。

  发现这个问题之后,我在一段时期内,不再布置抄课文之类的家庭作业,转为在课堂上使用带有笔顺指示的"描红练习本"做练习,这样就能随时发现并及时纠正学生在初学汉字时的问题。刚开始的时候要不厌其烦,一遍遍地强调,一遍遍地改。等学生掌握了正确的书写规则,养成规范的书写习惯之后,就可以对课堂教学内容进行调整了。教师给学生提供的带有笔顺提示的描红练习页

  对于很多初学汉字的外国学生来说,汉字就像图画或者一堆杂乱堆砌的笔画,让人不知道从哪儿下笔,这就凸显出了笔顺的重要性。汉字的笔顺包括两方面的内容∶一是笔画的走向,如"横"要从左向右写,"竖"要从上向下写;二是笔画出现的先后顺序,如"月"的笔顺应该是")刀月月"。

  "先横后竖、先撇后捺"等笔画书写规则是在长期的书写实践中总结出来的,对具体的笔顺,讲究笔顺,可以缩短落笔与提笔之间的笔程,利于把汉字写得匀称、美观,防止出现缺笔,也符合检索、利用笔顺输入汉字的需求,因此在教学中应该重视笔顺。

  但是教师要注意,并不是所有汉字的笔顺都能用道理和规则来解释,国家出台的规范也常有先后、甚至自身不一致的情况。比如"万"的笔顺是"一万",我们很难解释为什么第二笔是横折钩而不是撇(这不符合从左到右的规则);再如"及"和"乃"的字形很相近,"及"的笔顺是"人乃及","乃"的笔顺是"3 乃",我们很难解释为什么"及"的第一笔是撇,而"乃"的第一笔却是横折折折钩。对于这种情况,即使学生写错了,教师也没必要抓着不放。

  由于这些矛盾的存在,教师自身对某些汉字的书写习惯也有可能和教材上的不一致。这要求教师在教授笔顺的时候要特别小心,尽量和教材保持一致,否则就可能会给学生带来笔顺不重要的印象,甚至会引起学生对教师、对教材权威性的怀疑。

下一篇:国际对外汉语教师考试培训注意事项

返回顶部

关注我们了解更多