随着“汉语热”席卷全球，国外越来越多的国家把汉语列为必修课、选修课，无论是公立学校、私立学校、语言机构都开设中文课。但是汉语热的全球发展，导致了国际汉语教师的不足，进一步导致了国际汉语教师资格从业教师的不足。

  新型职业对外汉语教师一直备受争论?有人认为它只是个昙花一现的岗位，不适合长期发展;也有人认为，这是个收入偏高，就业广阔的职业。那么，今天小编就来跟大家聊一聊对外汉语教学方法,不得不掌握的教学技巧。

  演绎法

  先展示语法规则，然后用实例说明语法规则，便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型，把句型具体化为一些范句，先让学生接触范句，然后通过模仿、类比、替换、操练，让学生掌握。

  比如讲“比”字句，教师可以先给出格式。

  格式1：A比B+形容词如“他比我高”;“今天比昨天热”;“这件衣服比那件贵”;等等，并引导学生自己生成句子。

  格式2：A比B+形容词+补语如“他比我高一点儿”;“他比我高得多”;“他比我高12厘米”;等等，并引导学生造句。然后再给出“比”字句的其他形式以及否定的格式等。

  语境教学法

  语法规则都是从一个个典型的语境中抽象出来的。与其空讲规则，对学生云里来雾里去地讲解，不如再重新回到语境中去，让学生在真实的语境中自己发现、总结语法规律，从而掌握语法知识。因此，在教学过程中我们可以利用语境或创造语境。

  课堂案例：以副词为例，副词意义抽象，它们的意义体现在与句中以及前后句其他成分的关系中，体现在句子的内容与说话人的态度的关系中。例如“简直”一词，它常用来强调某种情况、状态达到很高的程度，含有夸张语气。但是，不说明说话人、行为者的主观态度，就不能充分揭示为什么它具有强调作用和夸张语气。

  例如：“妈妈平时总唠叨我找对象的事，这次听说有人要给我介绍，简直不知道怎样打扮我好了。”该句说明了“妈妈”天天急着让我找对象，“简直”的强调，夸张语气也就突显出来了。

  活动教学法

  如练习“把”字句，同时也复习有关房间名称和家具名称的词汇。

  教师先展示各种家具(包括部分家用电器)的图片，让学生每人抽取一张粘贴在黑板上，然后在家具图片的下方写上家具的名称。如：书桌、椅子、沙发、餐桌、床、衣柜、洗衣机、电冰箱、电视机等等。遇到学生不会写的，教师可以帮助书写并注上拼音。

  教师再展示一套住房的截面图，让学生说出其中各房间的名称，如：客厅、卧室、厨房、书房等。然后教师让学生假定自己是房子的主人，现在指挥搬家公司的工人摆放这些家具。要用“请把„„”这样的句式。

  教师可先要求学生A指挥工人把家具搬到合适的房间里，再要求学生B进一步指挥工人把家具放在房间里合适的位置上。

  以上就是对外汉语教学方法,从事对外汉语教学的我们总是想别出心裁的制作上课道具，或是利用游戏，传统文化等方法吸引学生的眼球。如果有同学对对外汉语教师感兴趣的话，可以咨询汉语之家老师。汉语之家是专业从事对外汉语教师资格考试培训、对外汉语教学、国内教师资格考试培训的综合主体。通过网络直播、录播形式相结合进行教学，从报名，课程培训，后期推荐就业，一站式服务，并签订协议。

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